在舟山群岛最北部的嵊泗列岛,一项颠覆传统教育模式的政策正在悄然改变海岛学生的求学之路。
2025年秋季学期,嵊泗县全面启动了一项具有里程碑意义的教育改革—— 取消中考选拔功能 ,所有符合条件的初中毕业生均可直接升入普通高中。这一政策使这个常住人口仅6.4万的海岛小县成为全国教育改革的焦点。
在改革实施的首年,全县266名填报普高的初三毕业生全部被录取,实现了真正意义上的“愿读尽读”,县域普高就读率达到81%。
教育公平的海岛实践
嵊泗县作为浙江省人口最少的县区之一,长期面临着生源外流、教育资源分配不均等挑战。在这一背景下推行的“全员直升高中”政策,旨在破解海岛人口小县的教育发展难题。
改革最显著的成效体现在 教育公平的实质性推进 。随迁子女平等接受普通高中教育的覆盖率从改革前的43%大幅提升至100%,实现了户籍与非户籍学生就学的完全平权。
这一政策还有效缓解了社会和家长的升学焦虑,推动初中教育理念从“为升学而教”向“为成长而教”转变。
改革增强了当地教育的吸引力。2025年秋季学期,有9名在外就读的学生选择回流至嵊泗就读,小升初县域就读率达到93.99%,生源外流较5年前下降近10个百分点。这一变化显示出社会对教育信心的提升。
多元评价体系取代单一考试
嵊泗县的中考改革不是简单取消考试,而是构建了更加科学的 综合评价体系 。学业评价从单一考试评价转向过程性与结果性相结合的综合性评价,推行“学业水平考试+过程性表现”双轨制。
在新的评价体系中,学业水平考试占70%的权重,学科学习过程性表现评价占30%。学业评价结果以等级制呈现并作为学生初中毕业条件,引导学校关注学生成长全过程。
综合素质评价方面,嵊泗县构建了富有地方特色的“4+2+N”体系。该体系包含“品德表现、运动健康、艺术素养、创新实践”四项基础评价指标,“跨学科学习能力”和“海洋文化理解”两项特色评价指标,以及N项学生自选评价指标。
这种多元评价方式促进学生全面而有个性地发展,打破了“一考定终身”的传统模式。
分层分类的育人新模式
面对“全员直升”后学生差异可能扩大的情况,嵊泗县着力构建 多元化发展体系 ,包括“普高分层教学、普职双向融通、科创特色培养”三个方面。
普通高中教育层面全面推行分层走班教学,开设科创班、普通班等不同班型,适配学生个性化学习需求。职业教育融合层面,以“普高基础课程+职业认知模块”为核心组建了首个“职融普通班”,招收学生29名。
创新人才培养方面,建立了小初高一体化科创教育体系,实施“科创人才早期培养计划”,常态化开展寒暑假科创素养营、周末科学院等项目。这些举措为海岛学生差异化发展和终身学习能力培养奠定了坚实基础。
县中崛起的合作路径
嵊泗县深知,普及高中教育不仅需要政策支持,更需要教育质量的实质提升。为此,嵊泗中学与杭州学军中学建立了 “一对一”结对帮扶 关系,全力推进“县中崛起”行动计划。
两校合作涵盖多个层面:杭州学军中学管理团队定期实地指导办学管理,嵊泗中学则选派学科团队、管理干部和优秀教师赴学军中学学习交流。仅2025年以来,就组织学科教师团队到嵊泗开展教学研讨10余次,覆盖优秀教师20余人次。
合作还体现在优质教育资源共享上。两校实现了同步教研、同步课堂、同步作业的“三同步”,嵊泗中学学生可以使用学军中学的周测试题。此外,还选派学优生赴学军中学阶段性研学,2025年高考中2名学生分别被浙江大学、国防科技大学录取,实现了近8年来海岛学子就读国内高水平大学的“零的突破”。
嵊泗县的改革探索为类似地区提供了有益借鉴。教育部门已建立“县域—学校—班级” 三级监测评估体系 ,动态跟踪改革成效。
这项改革正在重新定义海岛教育的未来,为小规模教育系统的发展提供了新思路。
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