2024年世界职业技术教育发展大会顺利召开 职业教育是推动增进人类福祉的必要一环 11月21日,“2024年世界职业技术教育发展大会——高技能人才培养全球战略与实践平行大会”在天津召开,由中华人民共和国教育部、中国联合国教科文组织全国委员会、天津市人民政府主办,教育部职业教育发展中心承办。来自相关国际组织和国家、行业企业和学校的200多名代表参加了会议。
中国职业技术教育协会会长、教育部原副部长鲁昕、缅甸工业部长查理丹(Charlie Than),穆斯塔法·穆罕默德·马哈茂德·吉布提国民教育和职业培训部部长。(Moustapha Mohamed Mahamoud),中非高等教育、科研和技术创新部部长让·洛桑·西萨-马加莱(Jean-Laurent Syssa-Magale),赞德通猜德通,海上丝路孔子学院理事会主席(SOMDET PHRA MAHARATCHAMONGKHONLAMUNI)参加平行会议并发表演讲。这个环节由教育部职业教育发展中心主任林宇主持。
会议讨论了三个话题:“高技能人才培养的战略和政策,高技能人才培养的模式创新,高技能人才培养的高校实践”。
教育部职业教育发展中心副主任黄辉在“高技能人才培养战略与政策”问题上,联合国儿童基金会就“中国职业教育引导高技能人才的战略任务与措施”和(UNICEF)潘思纳,教育处处长(Sanaullah Panezai)关于“技能、就业、赋能:培养职业教育和高技能人才的核心技能”,华东师范大学职业教育与成人教育研究所所长助理付雪凌就巴基斯坦旁边的普通技术教育与职业培训局副局阿米尔·阿齐兹进行了“需求牵引提高职业学校关键办学能力的路径”(AAMER AZIZ)泰国职业教育委员会教育政策与规划办公室主任本迪特·阿克曼就“巴基斯坦职业教育战略与国际合作”而言。(BUNDIT ORKMAN)以“泰国职业教育发展”为主题发言。教育部职业教育发展中心副主任李静波主持了这一环节。2024年世界职业技术教育发展大会顺利召开 职业教育是推动增进人类福祉的必要一环
美国康考迪亚高等教育联盟全球合作伙伴关系和战略措施执行主任达米安·雅各布·怀曼在“高技能人才培养模式创新”问题上(Damian Jacob WYMAN)大众汽车集团(中国)就“高等职业教育高技能人才培养创新”而言霍飞明博士副总裁(Dr. Martin Hofmann)常州市CPPCC副主席、市教育局厅长完利梅就“大众汽车集团(中国)创新培养高技能‘新领导’人才”进行了“推动产教城一体化发展,赋能万亿地方重新开始”。莫妮克·帕斯卡尔·图德曼,澳大利亚昆士兰州公共技术和继续教育学院国际运营主任(Monique Pascale Tudman)荷兰朗蒂斯教育集团国际教育主任曾莉就“校企协同设计职业教育项目和课程:增强职业教育与行业需求的匹配度”而言。(Li Zeng)以“荷兰高技能人才培养政策发展与创新——未来技能人才培养战略”为主题。济南职业学院党委书记苏旭勇主持了这一环节。2024年世界职业技术教育发展大会顺利召开 职业教育是推动增进人类福祉的必要一环
南瑞士艺术与应用技术大学副校长、伯乐教授在“高技能人才培养院校实践”问题上,(Claudio R. Boër)新加坡国际智能制造协会主席周伟就“实施多维多边合作共育‘一带一路’医疗卫生急需人才”进行教授“高技能人才教育”和重庆医学院副校兰作平教授。(Zhou Wei)青海职业技术大学校长霍雄飞就“新加坡智能制造与高技能人才培养”而言,“东西部合作培养高技能人才,探索教育援青机制”,约瑟夫·古格莫斯·德国施韦比施格明德师范学校教授。(Josef Guggemos)兰州资源环境职业技术大学党委副书记、校长谢军武就“德国职业教育最新发展:数字化整合与透水”而言,“深化‘三项改革’,努力培养本科层次高技能人才”,柬华应用科技大学柬方校长钟耀辉(SOK HUY)天津电子信息职业技术学校校长张丹阳就“推进数字化转型,重塑职业院校新形式的创新与实践”而言,天津电子信息职业技术学校校长张丹阳就“推进数字化转型,重塑职业院校新形式的创新与实践”。潘菲洛夫·阿列克谢谢,俄罗斯弗拉基米尔国立大学副校长。(Aleksei Panfilov)常州机电职业技术学院党委书记沈琳就“俄罗斯职业教育质量监测与评价:培养高技能人才”作了主旨发言,主旨是“从‘伴企出海’到‘随园成立’-‘郑和学校’国际合作的创新与实践”。这个环节由天津商务职业学院党委书记马雷主持。2024年世界职业技术教育发展大会顺利召开 职业教育是推动增进人类福祉的必要一环
教育部职业教育发展中心副主任李静波做了会议总结。他指出,高技能人才培养与2030年联合国可持续发展议程中提出的教育可持续发展目标高度契合,是职业教育促进人类福祉,共同拥抱美好未来的必然选择。会议的主题是各国普遍关注的问题,具有很强的共性和目的性。本次会议体现了三个特点:一是追求有价值的职业教育政策;第二,分享实践探索和改革创新的新经验;第三,重视开放合作和交流学习。通过交流,会议引起了与会者和嘉宾的共鸣。
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