小学生用栓字造词竟写出栓Q 网络黑话“入侵”校园现象是否应当警惕 “尊嘟假嘟嘟”“你老六,我真的服了”“我有个女孩...如今,一些网络黑话已经成为未成年人,尤其是中小学生的常用词,有些人甚至把这些“梗”带进了学校和工作。
中小学生不分场合玩“梗”的行为引起了有关部门的关注。近日,教育部发布了《关于进一步加强中小学汉字写作教育的通知》,要求规范校园汉字,确保课堂黑板、教学课件、标志、口号、广告牌、电子屏幕等汉字标准,引导师生防止在开始写作和公共场所不当使用“谐音词”。此前,中央网络信息办公室、教育部开展了“清晰、标准化使用网络语言”专项整改,重点整改扭曲的声音、形式、意义、编造网络黑话坏“梗”、使用模糊表达等突出问题。
不分场合玩“梗”对中小学生有什么危害?网络黑话“入侵”校园现象是否应警惕?《法治日报》记者对此进行了采访。小学生用栓字造词竟写出栓Q 网络黑话“入侵”校园现象是否应当警惕
不分场合乱用“梗”
不利于价值观的塑造
一名学生笑着跑过来对她说“厚礼蟹”,然后笑着跑开,这让北京一所中学的英语老师王倩(笔名)直接惊呆了。她以为自己听错了,但她注意到学生一边跑一边回头看她,脸上带着恶作剧成功的微笑。
王倩后来回过神来,“厚礼蟹”是英语holy shit的音译意味着“上帝”和“鬼魂”,这是一个相对强烈的情感表达词,通常包含贬义。“这个词在课堂上根本没有接触到。后来,我和那个男孩简单地聊了聊。他说他的朋友都在说,这很有趣。”
王倩观察到,这种老师不熟悉的“有趣”词在学生中似乎很受欢迎。一些学生经常使用“谢特”(英语shit的谐音,意思是粪便)“栓Q”(英语thank) you的谐音,意思是谢谢)等谐音词汇,有的甚至在英语课上故意发出这样的声音。
“各种网络流行语也被个别学生带入课堂。这种不分场合玩‘梗’有时会影响课堂纪律。”王倩说,不久前,网上有一句流行语“city不是city”和“city”(在网络流行语的语境中表达感觉特别舒服)。有一次,她在课堂上说了一句话city“(英语单词,意思是城市),她站在讲台上读完句子后,有同学在下面拉着嗓子夸张地喊着“city”,引起哄堂大笑。小学生用栓字造词竟写出栓Q 网络黑话“入侵”校园现象是否应当警惕
记者最近的一次采访发现,这种玩“梗”的行为在中小学生中非常常见,他们经常使用网络黑话、谐音“梗”等,如“泰国裤子辣”。一些中小学生把“梗”带到课堂上写作工作——一些小学生用“栓”字写“栓Q”;作文中出现了“完了,芭比Q,现在大家都玩完了”;当一个二年级的老师读周记时,他总能看到“我真的很感激”、“中国人不欺骗中国人”和“我意识到”这样的表达。一些受访的老师表示,一些应该认真对待或具有积极意义的词,如“伞兵”和“测量杯子”,已经成为学生之间的诅咒,“这不应该是一个简单的笑话,应该引起注意”。
北京外国语大学法学院教授姚金菊认为,在互联网时代,中小学生不可避免地会接触到这些术语。他们最初使用这些网络“梗”可能只是因为他们觉得有趣,为了吸引人们的注意,或者觉得他们可以更好地与同学交谈。然而,这些网络词通常内涵空洞,语义扭曲,汉字非常不合规,低级有趣;有些甚至可能有恶意和粗俗的价值内涵。
在姚金菊看来,如果中小学生没有相应的辨别能力,长期盲目模仿和传播这些网络“梗”,甚至把它们带入自己的学习和生活,就会产生严重的不良后果。无论是语言表达能力的培养、思维方式的培养还是价值观的塑造,都会产生不利影响。
首都师范大学教育学院教育政策与法律研究所副院长蔡海龙认为,语言不仅是一种交流工具,也是社会文化和价值观的载体。网络黑话等词语的滥用稀释了青少年对主流文化和价值观的认识、理解和接受,阻碍了社会道德评价,容易引发青少年的认同危机。
“它也很容易诱发欺凌和暴力等不良行为。”蔡海龙说,网络黑话和谐音“梗”通常具有强烈的情感色彩,青少年长期生活在这种被污染的语言环境中,容易消除学校教育引导的道德情感和道德自律,容易培养校园欺凌和暴力冲突等不良行为。小学生用栓字造词竟写出栓Q 网络黑话“入侵”校园现象是否应当警惕
受网络媒体的影响
缺乏有效的干涉指导
造成大量中小学生被各种网络黑话、谐音“梗”影响的原因是什么?
在接受采访的专家看来,这与未成年人“触网”的强度密切相关。
根据2023年12月发布的《第五次全国未成年人互联网使用调查报告》,2018年至2022年,我国未成年人互联网普及率从93.7%提高到97.2%;“触网”的年龄越来越低,小学未成年互联网的普及率从89.5%提高到95.1%。另一些数据显示,截至今年6月,中国网民比2023年12月增加了742万人,其中青少年占新网民的49%。
“一方面,在网络平台快速发展的环境下,平台主播和网络名人利用网络语言和谐音‘梗’作为吸引粉丝的手段,加剧了语言环境的污染;另一方面,匹配的治理机制尚未建立。首先,考虑到商业利益和治理成本,网络平台可能会放松对网络语言的监管。此外,由于网络论坛和游戏直播平台具有实时性强、客户流动性大、技术依赖性强的特点,很难监督。”蔡海龙说。
姚金菊分析说,中小学生正处于身心发展的关键时期,对新事物充满好奇心,渴望探索未知领域。网络黑话和谐音“梗”由于其独特性和原创性,很容易引起他们的兴趣。然而,由于其不成熟的辨别能力,青少年专注于模仿同龄人或网络明星的言行,这促使网络黑话和谐音“梗”在他们中迅速流行。当一群人一起使用特定的网络黑话或谐音“梗”作为社交暗语时,他们会有一种认同感和归属感,从而加强他们之间的联系。这些所谓的“烂梗”实际上已经成为孩子们融入社交圈的“必备品”和“门票”。小学生用栓字造词竟写出栓Q 网络黑话“入侵”校园现象是否应当警惕
姚金菊还提到了一个重要原因——家庭和学校作为青少年成长的重要环境,在防止网络黑话和谐音“梗”入侵方面缺乏教育。许多父母对网络黑话没有深刻的理解,甚至误解,认为这些只是孩子之间的笑话或时尚。这种认知不足使得父母很难及时有效地干预和指导孩子使用网络黑话。同时,家庭教育往往更注重儿童的表现,而忽视了对其网络行为和网络质量的监督和指导。
“在学校方面,一些学校的德育教学内容陈旧,缺乏与时俱进的内容,难以有效应对网络黑话等新挑战。此外,一些学校忽视了家校共育的重要性,未能与家长建立有效的沟通机制,共同关注学生的网络行为和网络素养。”姚金菊说。
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